Cartelera

¿Quiénes son los Cabécares?, tal vez no sea una pregunta tan dificil de contestar, para aquellas personas que cursaron con educación primaria en nuestro país. Sin embargo, decir algo más del pueblo autóctono de Costa Rica, es algo un poco más dificil de contestar y... esperar el conocimiento de las costrumbres, tradiciones e historias que los identificaron va más allá del conocimiento de apenas algunos pocos. Por ello, gracias al entusiasmo y propuesta escénica del grupo la Bicicleta, tenemos la oportunidad durante este mes, de disfrutar, en familia y como una actividad recreativa, de la recopilación de los relatos que hicieron Severiano Fernández y Valeria Varas del libro "Historias Cabécares". Una propuesta para toda grandes y chicos, con títeres y música en vivo. Más información AQUI.

Nota: Además de las funciones dominicales, este espectáculo está disponible para giras escolares entre semana. Escríbanos.

Educación:
Serie: Títeres en la Educación

Los títeres, son un atractivo medio en las aulas, al momento de desarrollar contenidos que requieran de la participación del estudiante.

Como estrategia de enseñanza, los títeres, al igual que otros recursos didácticos, deben cumplir normas de construcción, presentación y adaptación a las diversas actividades escolares, para que de esta manera se logre el desarrollo de los contenidos de enseñanza y se cumplan sus obejtivos de forma efectiva y dinámica.

Los títeres son uno de los pocos recursos que estimulan, al mismo tiempo, los tres canales de percepción (auditivo, visual y kinestésico) que permiten el aprendizaje en el niño. De allí su importancia en la enseñanza de la geometría, los idiomas, la ciencia, la historia y los valores relativos a nuestras relaciones con los demás y con el medio.

El docente debe siempre procurar el esmero en la planificación de todas y cada una de las actividades a desarrollar y adecuarlas al nivel cognoscitivo de cada grupo de estudiantes. Debe también, comprender que el alumno constituye el sujeto más significativo y sensible del acto pedagógico y que es importante prepararse académica e intelectualmente para evitar improvisaciones que disminuyan el potencial de la experiencia pedagógica.

Con el fin de profundizar en este tema y demostrar tanto el alcance como la importancia de determinadas técnicas titiriteras, para el desarrollo de contenidos programáticos, la educadora Floribeth Abarca (además de licenciada en educación es una titiritera de gran experiencia), realizó una investigación de campo, en una escuela pública de Costa Rica, con niños de segundo y tercer grado, en la enseñanza del inglés, donde en forma metodológica realizó una comparación entre dos grupos: uno siguiendo la educación formal tradicional y otro utilizando diversas técnicas de títeres en la eseñanza del este idioma. Los resultados del rendimiento en exámenes, estuvo notablemente inclinado a favor de los estudiantes que recibieron la materia con títeres y en este subgrupo se dieron, a su vez, diferencias según la utilización de cada técnica en paritular (Titeres de mesa, guantes y sombras).

El disparador de los resultados favorables a través de la utilización de los títeres, es esencialmente producto del interés que los estudiantes tomaron a la materia en hora de clases, siendo que el deseo de asistir, el nivel de atención, la participación creativa y voluntaria, la curiosidad y el principio de encontrar en esa hora un espacio lúdico y divertido, dio como resultado un importante aumento en la motivación por realizar tareas, preparar ejercicios, participar en investigaciones y juegos dirigidos y finalmente en apropiarse de la materia como un logro-premio resultado del juego mismo. Evidentemente despertar el interés es el primer paso del proceso de motivación, la motivación en general, desarrolla necesidades que deben ser resueltas y esta dinámica empuja al estudiante a participar creativamente, a ser parte del proceso más que a estar sólo como observador pasivo y finalmente se sitúan en su inconsciente las metas, que resultan ser el aprendizaje mismo.

Así reflexionamos que es importante que la formación de los profesores y maestros incluya el uso adecuado de estas técnicas, para lo cual sería ideal la incorporación de seminarios prácticos en los programas universitarios y talleres permanentes dictados por las instituciones correspondientes en preocurar la capacitación de los educadores, de igual manera el que los educadores motiven e impulsen los medios necesarios para que su labor sea premiada con mejores y mayores recursos que le den al estudiante incentivos para su aprendizaje.

Anselmo Navarro,
Títiritero del Grupo Cucaramacara.

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